Das Kind lernt und arbeitet im Gesprächskreis, in gebundenen Stunden und in der Freiarbeit. Im Klassenraum hat jedes Kind Zugang zu unterschiedlichen Lern- und Übungsmaterialien, die zum handlungsorientierten Erarbeiten der Lerninhalte einladen. Die Rahmenrichtlinien des Landes bilden die Grundlage für die Gestaltung dieser Lernlandschaft. Hier kann das Kind nach seinen persönlichen Bedürfnissen, Fähigkeiten und Interessen tätig werden. Der Entwicklungsstand des einzelnen Kindes bestimmt seinen persönlichen Lernweg, der durch Einzel- und Gruppeneinführungen unterstützt wird. Die individuellen und die gemeinsamen Themen werden auch fächerübergreifend bearbeitet. Solche Lernerlebnisse regen zu weiterem Lernen und Entdecken an. Das Kind berichtet von seinen Erfahrungen und dokumentiert seine persönlichen Lernfortschritte in seinen Lernplänen. Dadurch kann sein Selbstwertgefühl gestärkt werden und sein Selbstbewusstsein wachsen.
